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亜細亜ギフテッド教育空間|この空間が記録するもの

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【ギフテッド教育ってなにすんの①「SEN」の先生】SENの「スペシャル」とギフテッド

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【視覚優位型ギフテッド②ギフテッドと人見知り】視覚空間型ギフテッドの完璧主義

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【バイリンガル・マルチリンガル教育⑥高IQギフテッドゆえのマルチリンガル教育失敗】母国語第一主義崩壊

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【バイリンガル・マルチリンガル教育⑤ギフテッドにとってのアウトプットの重要性】入れたら出す。とにかく出す

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【インターのMFLクラス⑤お試し期間開始】親の思惑とは次元の違う子供の選択

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【知能指数検査とギフテッド判定⑤親バカがIQレポートに添付される】一生の不覚となる

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【知能指数検査とギフテッド判定④メンサのドクター】ギフテッドのプロにたどり着く

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【インターのMFLクラス④IGCSEとIB】MFL語学クラス選択には、ケンブリッジIGCSEとIB国際バカロレアも考慮しよう

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【インターのMFLクラス③言語との相性】アジア圏の言語と欧米の言語、楽してマスターできるのは?

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【インターのMFL②まだ母国語にこだわる】主要3カ国語の学習に集中するために

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【インターのMFL①複雑なMFL選択システム】母国語によって変わってくる

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【バイリンガル・マルチリンガル教育④ギフテッドのお父さん】元修行僧だけどNZ育ちみたいなタイ人

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【バイリンガル・マルチリンガル教育③洗脳する三歳児】英語環境と息子の問題行動

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【視覚優位型ギフテッド①アウトプット学習法】全体像を理解してから細部を攻める

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【バイリンガル・マルチリンガル教育②インター幼稚園入園】発達障害か高IQか2Eか

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【バイリンガル・マルチリンガル教育①英語って必要?】理想と現実

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